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发展创造力的分合法
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2018-08-26 1419
分合法利用类比的方式,帮助大家有意识地突破固有界线,形成创新思维;实践表明它有效分析问题并产生各种不同甚至另类的观点。威廉•戈登于六十年代年在《分合法:创造能力的发展》一书中提出这套方法,鼓励我们将原本不相同亦无关联的元素加以整合,产生新的意念。

在创造力的研究史上,分合法是早期研究的课题。分合法利用类比的方式,促使大家有意识地突破固有界线,形成创新思维;实践表明它能有效分析问题并产生各种不同甚至另类的观点。威廉•戈登于六十年代年在《分合法:创造能力的发展》一书中提出这套方法,鼓励我们将原本不相同亦无关联的元素加以整合,产生新的意念。

威廉•戈登和他的伙伴是分合法的创始人,他们的书获得了较高的评价,被认为是六十年代前后十五年培养创新能力的实践活动的大汇总。分合法不仅识别了创造力培养所涉及的心理学过程,还探索了个体和群体中创造潜力的激发和引导方法,以有效解决各种的问题。具体可参阅亚马逊网站

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戈登主张的创造新意念过程有两个方向可循 1、使熟悉的事物变得新奇(由合而分):运用类比的技巧,把熟悉的事物陌生化,从而去除旧问题和旧观念,以崭新具创意的观点重新理解,用新奇的角度去解释熟悉的事物。 2、使新奇的事物变得熟悉(由分而合):运用分析的方法深入了解陌生事物,面对陌生事物或新观念时,能局部地运用熟悉的概念去类比,进而合成整体的概念;促进全面的理解和学习。

四个类比的方法

类比是由两个对象的某些相同或相似的性质,推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。类比是一种主观的不充分的似真推理,要确认其猜想的正确性,还须经过严格的逻辑论证。但正是这种似真特征帮助我们产生很多新的意念。

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第一、直接类比:直接类比是将两种不同事物,彼此加以类比,要求找出与实际生活情境雷同之问题情境作比较。此法比较两事物或概念,并将原情境或事物转换到另一情境或事物,从而产生新观念。类比可以借助动物、植物或非生物等相互类比。

1、观察到蚂蚁排列起来敏捷地爬越垃圾筒边缘,而悟出履带的发明,借以帮助坦克跨越壕沟。 2、观察直升机盘旋空中监视军情,而悟出过于规范或溺爱孩子的家长,以他们过度关注的目光围著孩子团团转。

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第二、狂想类比: 狂想类比鼓励我们尽情思索并产生多种不同的想法,故意牵强附会、采用稀奇古怪或异想天开的方法。使用时先进行自由思索,再由会议组织者带领参与人员回到实际的分析和评测。

如何将大工地上堆满的大石块搬走? 1、将大石块绑在大汽球上升空搬运。 2、召集蚂蚁兵团到现场搬运。 3、召集各种蛇虫鼠蚁将大石块吞进肚子里运送离开⋯⋯

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第三、拟人类比: 拟人类比是将事物拟人化或人格化,拟人化应该是人尽皆知的一种创新技巧。在实践上,首先要使参与者感受到本身是问题情境中的一个要素。强调以同理心代入情境,通常假想自己是某一动物或物体,设身处地去思索以想像其中的感觉。

1、假如我是火车站的入闸机,在繁忙的上下班时间,我有何遭遇和感受? 2、假如我是星光大道的李小龙塑像,在旅游旺季中,一波波游客来游览时,我有何遭遇和感受? 3、入闸机和塑像有何异同?

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第四、对抗类比: 将两种元素故意对立,然后结合成新的关系,或将两个似乎无关的字词联结在一起,藉以叙述并解析某一高层次的意念或通则,进而获致新的概念。

1、安全疫苗的发明,即是运用了安全的攻击两个强制对立的概念,经过大量实验改进而获得成功。 2、友善的敌人。 3、痛苦的微笑。 4、美丽的缺陷。

分合法实践步骤

分合法是早期创造力培养的主要方法,创造力培养的后期发展出横向思维,结构化思维等新方法。历史证实分合法能有效的提高创新能力。掌握分合法的“使熟悉的事物变得新奇”以及“使新奇的事物变得熟悉”的创意原则是一个循序渐进的过程,不仅需要提高发现问题的能力,也需要合适的逻辑思维能力。从基本开始逐步引领参与者由具体到抽象,由小步到大步,由简单到复杂,最终会较提炼出复杂的对抗型类比!

香港地区的部分中学,正通过下面的步骤提高学生创新能力的思考步骤。这套思考步骤步骤的关键在于循序渐进,从最简单的类比逐步发展到对抗类比。

第一步:培养过程始于直接类比与狂想类比。 1、具体事物之间直接进行类比,例如:剃须刨像割草机;吸尘机像大吸管。 2、情感与具体事物间类比,如:愤怒像一团火;愤怒像火箭推动器带动火箭划破长空。 3、抽象概念与事物类比,如:兴奋得像烟火中的花火;兴奋得像将大树连根拔起的龙卷风。

第二步:过渡到拟人类比。 1、单纯表达感受型拟人类比,如:小狗舔了一下冰淇淋,好满足啊!垃圾桶头顶未熄灭的烟头,感到又热又痛啊! 2、建立同理心,如:小狗吃了冰淇淋,满足得依偎在主人身边,心想如果每天都有甜点吃,就更满足了!垃圾桶的头顶快烧著了,可是路过的行人都不管他,对于他这个愿意终日吞垃圾的路边仆人竟然如此冷漠,他感到太失望了!

第三步:拟人类比结合问题的解决 1、假如你是一张沙发,你会如何让小孩安静地坐著(因为小孩喜欢站在沙发上跳来跳去)? 2、假如你是一只闹钟,你会用什么方法叫醒主人(因为每天早上他总爱把你按停继续睡觉)?

第四步:对抗类比 1、卑微的伟大:德兰修女自己生活穷困,但有伟大的志向服务被遗弃的人。 2、邪恶的满足:孩子不管明天要准备考试,晚上一面打游戏机,一面吃零食,感觉多满足

1、强制类比 — 分合法案例之一。

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